5月14日（後半）データ収集・分析課題実習　発表！

まず前半で疑問に挙がった『ソーシャル・インクルージョン』という単語について３班より説明がありました。

つづいて、後半は４班と５班の発表。
●４班の発表●

→４班はパワーポイントを用いて、場所として丸の内を取り上げ、以下の４班独自の６つの定義に基づいての発表でした。

＜４班のＵＤ定義＞
?公共空間
?記号化
?使いやすさ
?バリアフリー
?訪れる人に対するもてなし
?単純明快

＜４班が見つけたＵＤ＞
・ＱＲコード
・幅の広い道路
・新丸ビルの休憩スペース
・和田倉噴水公園
・新丸ビルの化粧室の案内板
・電車の路線案内

→蝶をかたどった花に囲まれた椅子は、ユニバーサルデザインか？
2003年に丸の内で行われたカウパレードのように、遊びに来た人を楽しませるもの。この場合、座って写真を撮りたい！と思わせる遊び心がある。

・『おもてなし』と『おもいやり』としてのＵＤは、どう違うのか？
・同じ丸の内を取り上げた３班との違い。（観点や対象など）
・歩道と車道を分けた道路→分けることによって新たな境界線（バリア）を生んでいるのでは？

☆特定の人たちのために設けられたものが、他の人たちにはバリアになっていることもある。（→ユニバーサルではない！）

●５班の発表●
５班もパワーポイントを用いて、場所はメンバーそれぞれが行きたいところへ行き、写真を『場所』と『物』という２つのカテゴリーに分けて比較するという発表形式でした。

＜５班のＵＤ定義＞
?地域性
?必要性
?多様性

＜５班が見つけたＵＤ＞
・商店街?高円寺・松陰神社前?
・トイレ?豊洲の子供用トイレ・成田空港の多機能トイレ・梅ヶ丘駅構内?
・案内板?東京ドームシティの鉛筆型標識・東京ミッドタウンのタッチパネル式案内板?
・銀座松屋のユニバーサルスクエア（ユニバーサル商品を取り扱っている）

・なぜ鉛筆なのか？これが手だったら？→明確な色分けによって視認性が高まる。
・日本語だけではなく、英語＆中国語＆韓国語という３ヶ国語にも対応している。→３ヶ国だけでは、ユニバーサルではない？商業的戦略？

☆実際７原則すべてに該当するデザインは不可能なのでは？しかし組み合わせによって成り立つこと。

●データ収集・分析の課題を終えて●
すべての班の発表が終わってから、後藤先生より、ほとんどの班が『演繹法』ではなく『帰納法』を用いていたことが特徴的だと言われました。帰納法によって、各班ごとのＵＤの概念に相違が生まれたことが分かりました。

→演繹法と帰納法を説明する後藤先生。

また先生より『万人に普遍的で価値のある、もっともＵＤらしいＵＤ』の例として、『世界遺産（自然遺産ではなく、文化遺産）』が挙げられました。

→最後は、ゼミの基本方針にも掲げられている『有言実行』についてのおはなし。
時間厳守！(>_<)

これにて2007年度ゼミ活動の第一弾ともいえる『ユニバーサルデザイン』は終了です！発表日はレポート２本の提出日とも重なり最後は大変でしたが、みなさんお疲れさまでした?♪